如何凸显A-STEM课程的特征 ——以小学三年级"从统计角度'看'疫情"活动为例

• 作者: 何跃华
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

人文引领的STEM教育(A-STEM)是深圳市龙岗区教育局叶德卫副局长基于深圳龙岗区域的定位和现状提出的有特色的STEM教育新样式.[1]经过多年探索,龙岗区教育局于2018年正式出台了《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》,其中对A-STEM课程的特征做出了三个要求.第一,人文引领性,突出为人类福祉服务的价值;第二,生长共创新,突出师生一起共创课程内容,改变教师单方面提供内容的现状;第三,重构融合性,突出结合现实生活情境,重构教材内容,为发展学生解决问题的能力、锻炼核心素养服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何跃华		1	0	0.0	0.0