课程思政视阈下英语乡土教材的开发实践

• 作者: 李智
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教材 课程思政 乡土教材 出版部门 国家课程标准 教材多样化 三级课程管理 基础教育课程改革
• 年，卷（期）: gdjyzj_2020,（11）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、引言《国家基础教育课程改革指导纲要》指出,“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方、学校三级课程管理。实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材”(教育部,2001)。这表明地方可结合当地社会、经济情况,根据学生的兴趣和需要,开发乡土教材或课程。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李智		12	1	1.0	1.0