结合CBL和PBL的教学法在泌尿系统疾病护理教学中的应用

• 作者: 周小佳 帕热旦木·托乎提 李玉芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: CBL PBL 泌尿系统疾病 护理教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基于CBL为基础PBL为辅助的教学法在护理专业学生泌尿系统疾病护理教学中的应用.方法:选择新疆医科大学2018级的护理专业两个班级护生,1班38名护生基于CBL为基础PBL为辅助教学方法,2班37例护生作为传统组采用传统教学方法,分析两组护生的评判性思维能力等指标的相关性.结果:实验组和对照组在实习前各指标差异无统计学意义(P>0.05),对照组期末成绩与病历成绩显著高于对照组(P?0.05),实验组与对照组在创新支持方面差异无统计学意义(P>0.05),在其余因素中实验组护生的能力高于对照组(P<0.05).结论:将基于CBL为基础PBL为辅助教学方法运用到泌尿系统疾病护理教学中,有利于提高教学质量,增加护生们的学习和实践能力.