C语言程序设计深度教学

• 作者: 董巍
• 来源期刊: 现代计算机
• 关键词: C语言 程序设计 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1423.2020.24.018

摘要

针对C语言教学内容中的几个概念、运算符、技巧和算法等,从知识点的识记、理解、意识、悟性等认知规律、教学方法出发进行探讨,对教学内容的取舍、详略、知识点之间的相互关系、问题的雏形、应用实例等进行深度挖掘,以期提高学习质量和效率、提升创新意识和能力.实践表明,对课程知识进行深度挖掘和教学可以大大提高教学效果和学习质量.