高考评价体系视域下历史混合式教学备课资源的选择策略

• 作者: 任悦
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 高考评价体系 历史学科,混合式教学 备课资源 选取策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 本刊策划 融入与拓展:线上教学资源的开发与利用
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.17.009

摘要

线上、线下混合式教学将多种学习方法、学习媒体、学习内容、学习模式和学习环境有机结合,形成了较先进的教学理念.《中国高考评价体系》明确了高考的核心功能、考查内容、考查要求,并与新课标紧密结合,教师在准备相关备课资源时,应遵循高考的评价体系,体现历史核心素养;落实考查要求,提升学生的关键能力;结合教学实践,整合历史备课资源.作为一线历史教师,只有准确把握教学方向,在备课过程中努力贴近考查要求,认真选取教学资源,做到教考结合,才能更好地开展教学,有效指导学生.