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ESA教学模式应用与提升阅读语篇分析能力的策略研究
ESA教学模式应用与提升阅读语篇分析能力的策略研究
作者:
俞霞君
陆闻姣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
ESA理论
高中阅读教学
语篇分析能力
建议
摘要:
在课程改革的背景下,学生阅读能力的培养是高中英语教学的重中之重.提升阅读能力,语篇分析能力的培养是必然选择,ESA教学模式能有效激发学生兴趣,提高语篇解读的深度.该研究旨在探讨ESA理论对学生语篇分析能力的促进作用,并对高中英语阅读教学提出了三点建议,即投入阶段创设语境、提升学生积极性,学习阶段有效培养学生语篇分析的意识和策略,运用阶段及时反馈、强化学生语篇分析意识.
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阅读教学
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阅读教学
语篇分析
应用
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
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关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
ESA教学模式应用与提升阅读语篇分析能力的策略研究
来源期刊
海外英语(上)
学科
教育
关键词
ESA理论
高中阅读教学
语篇分析能力
建议
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
专业英语教育
研究方向
页码范围
52-53,58
页数
3页
分类号
G642
字数
4652字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
俞霞君
16
6
1.0
1.0
2
陆闻姣
3
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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2020(2)
参考文献(0)
二级参考文献(2)
2020(2)
参考文献(0)
二级参考文献(2)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
ESA理论
高中阅读教学
语篇分析能力
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
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总被引数(次)
21947
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