规避风险,正视技术:教育大数据应用的再思考

• 作者: 万芮
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育大数据 大数据应用 教育信息化
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

大数据为教育带来了全新机遇与挑战."大数据+教育"不等同于大数据技术与教育的简单叠加,而是将大数据作为内生力量,引领教育新发展.大数据与教育的融合进程中存在学术研究数学化、学校管理程序化和个人信息公开化等潜在风险,教育参与主体应当正确对待技术带来的挑战,汲取技术的优势,发挥"大数据+教育"的优越性.利用大数据创新教育、赋能教育和重塑教育,以便打造教育管理新形态、提高标准化工作的运行效率以及促进教育回归原点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万芮		4	0	0.0	0.0