PDCA模式对高职护理课下实践教学效果研究

• 作者: 朱晓颖
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PDCA循环 护理 课下实践教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2361字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.08.013

摘要

目的 探讨PDCA管理模式对高职护理课下实践教学的效果.方法 从2018级学生中,选取8个班,分别作为对照组和实验组.对照组采用传统教学法,实验组采用PDCA管理模式教学.比较两组在学习态度、实训教学满意度,以及操作考试成绩方面的差异.结果 与对照组相比,实验组学生在学习态度、实训教学满意度各维度均有明显提高,导尿术、静脉输液、静脉采血、肌内注射、口腔护理5项实践操作考核成绩提高显著(P<0.05).结论 PDCA模式能够有效改善学生的学习态度,提升操作考核成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓颖	天津医学高等专科学校护理系实训办公室	5	3	1.0	1.0