启迪计算智慧,体验计算乐趣——小学低年级计算教学现状分析及对策

• 作者: 焦艳
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 计算机教学 现状分析 计算智慧
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 353
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.700

摘要

新课程背景下计算教学贯穿于小学数学的全过程,计算是小学数学教学的重要内容,学生建立数感、获得数学结论、解决数学问题等都要依赖于计算活动的参与.《课程标准》针对小学第一学段的数与代数指出:在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感;应重视口算,加强估算,提倡算法多样化;应减少单纯的技能训练,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理".因此,重视计算教学,让学生掌握必要的计算技巧和技能,是我们每个数学教师应当重视的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦艳		3	1	1.0	1.0