创设情趣与理趣和谐共生的识字课堂——统编版《语文》一年级下册《动物儿歌》教学片段赏析

• 作者: 于利平
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 课例评析
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.17.027

摘要

近日,笔者有幸聆听了学科带头人袁瑛瑛老师执教的统编版语文一年级下册《动物儿歌》一课.袁老师富有情趣的教学语言、亲切自然的教学姿态,令人如沐春风.整节课学生学得兴趣盎然,听者掌声不断.《动物儿歌》是一篇集中识字的课文,巧妙地介绍了一些小动物的生活习性,内容简单,富有童趣.教学中,袁老师以"识字写字"为重点,紧扣"喜欢识字,习得识字方法"这一核心目标,先创设了参加"动物王国展示会"这一情境,符合学生的学习心理;接着,通过掌握规律,引导学生发现"蜻蜒""蜘蛛"等形声字的特点,促使其自主习得形声字的方法;然后,袁老师巧妙利用游戏问答的形式,引导学生边读儿歌边表演,用不断变化的朗读形式巩固识字效果,激发学生了解小动物的兴趣;最后,引导学生尝试编写动物儿歌.整堂课,学生读得有趣、学得高效.