小学数学课堂问题情境的类型及作用

• 作者: 刘亚萍
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.15.025

摘要

问题情境是指教师在课堂上通过采取一定的方法,巧妙地设计问题,激发学生主动探索和思考的欲望,以培养学生数学思维能力的一种教学方式.有效的问题情境创设是数学课堂教学的重要环节.教师要在准确把握教材中知识内容的基础上,以学生的生活经验为出发点,让学生能够联系生活实际学数学,带着问题学数学,使学生对数学产生浓厚的兴趣.