初中历史教学现状分析及对策研究

• 作者: 冯应先
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 历史教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2551字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.01.070

摘要

对于初中生而言,历史是一门非常重要的学科,它能够帮助学生对世界文明进行更加深入的了解,是学生历史核心素养得以有效提高的关键所在.但在开展初中历史教学的过程当中,许多教师往往都更侧重于对历史知识的传授,难以激发出学生对于历史学习的积极性,教学所得到的效果也差强人意.为此,本文就初中历史教学的现状展开分析,并结合问题所在,提出了有效的改善对策,希望能够为初中历史教师的教学提供帮助.