小学数学教学中引导学生深度学习的相关策略研究

• 作者: 张洪梅
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 数学 教学 兴趣 深度学习 思维
• 年，卷（期）: xslsx_2020,（4）
• 页码范围: 0095-0095
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学是学生初步接触到数学的时期,通过教学引导,小学生从浅层学习到深度学习是数学老师的教学任务之一。深度学习有助于提高学生的主动学习能力和创造能力,所以,在教学过程中,数学老师不仅仅要解决课本和大纲教学要求,还要正确引导学生深度思考,本文通过小学数学教学中存在的一些问题进行剖析,提出小学数学教学中引导学生深度学习的策略。

作者信息

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1	张洪梅		1	0	0.0	0.0