自然地理学通识教育课程教学改革探索

• 作者: 付勇 邹妞妞 郭川
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自然地理学 通识教育 教学改革 地球科学
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2326字
• 语种: 中文

摘要

自然地理学是高等院校地球科学各专业的基础课.开展自然地理学通识教育旨在培养不同学科背景的学生以综合视角观察和认识地球表层的自然地理环境以及全球所面临的人地失衡、资源、环境、经济和社会问题,进而引导学生树立和谐人地共生关系的科学理念.通过系统梳理自然地理学通识教育课程存在的问题,从课程教学培养目的、课堂内容、教学方式与手段、考核方式、教师队伍建设等方面对课程教学改革进行有益探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付勇	贵州大学资源与环境工程学院	21	123	5.0	11.0
2	邹妞妞	贵州大学资源与环境工程学院	8	10	2.0	3.0
3	郭川	贵州大学资源与环境工程学院	3	0	0.0	0.0