读写结合的策略

• 作者: 杨柳栋
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 后进生 读写结合 写作素材 观察能力
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3973字
• 语种: 中文

摘要

肯定后进生的亮点,激发写作兴趣,转化高年级学困生的读写结合的策略.学困生存在于每一个班级,对学困生的成因及转化的策略是教师备受关注的话题.同样是语文老师关注的问题.他们语文学的差,写作更加困难,因此,学困生的写作更是语文老师倍受关注的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳栋		4	0	0.0	0.0