PBL教学法在糖尿病患者规范注射教育中的应用初探

• 作者: 喇晓艳
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病 PBL教学法 健康教育 规范注射
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: R587.1
• 字数: 3781字
• 语种: 中文

摘要

目的:了解应用PBL教学法对糖尿病患者开展胰岛素规范注射的健康教育对患者规范注射效果及知识掌握的影响.方法:将36例糖尿病患者随机分为PBL教育组和传统教育组.传统教育组给予常规胰岛素规范注射健康教育,PBL教育组使用PBL教学法对患者开展胰岛素规范注射教育的健康教育;比较两组患者问卷调查成绩及胰岛素规范注射技能.结果:胰岛素规范注射技能考核两组间无显著性差异(P＞0.05),问卷调查结果显示PBL教育组成绩明显高于传统教育组(P＜0.05),两组比较差异显著.结论:患者在应用PBL教学法开展的胰岛素规范注射教育中培养了主动提问、主动学习的意识;使患者学习和掌握了胰岛素规范注射的知识;保证胰岛素规范注射的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喇晓艳	青海省中医院内分泌科	2	0	0.0	0.0