初中数学课堂渗透数学文化的实践与思考

• 作者: 邓冰懿
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 初中数学 数学文化 哲学思想
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育叙事
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 字数: 3593字
• 语种: 中文

摘要

初中数学课堂渗透数学文化教育,与新课改精神要求相一致,具有极高的探索价值.课堂教学全面渗透数学文化,这是历史的选择.每一位数学教师都要转变教学观念,对数学文化有传承意识,确保数学课堂教学呈现多元文化汇聚局面.预习渗透、引导渗透、训练渗透,将数学文化渗透作为数学课堂教学的基本出发点和落脚点,都可以形成重要数学学习力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓冰懿		1	0	0.0	0.0