作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为了更好的推动小学数学教学的不断发展,小学数学教师就需要掌握全新的教学方法。而小组合作学习方法就是其中一种有效的教学方法。教师通过对学生科学分组与分工,在课堂当中科学设计小组合作学习问题,合理安排合作讨论的时间,建立健全评价体系,充分激发出学生们参与小组合作学习的兴趣,进而提高小学数学教师的工作效率。 如今,随着新课改的不断深入,各所学校都开始积极提升课堂的教学质量,小学数学的教学需要学生有较高的逻辑思维能力,这就需要教师积极采取小组合作的形式,加强学生之间相互学习交流,让学生互相传输知识,以最通俗易懂的方式将数学难点解决。通过实际的教学情况得知,小组合作学习可以有效提升小学数学教学质量,在小学数学教学中的应用能使学生受益无穷,可有效推动学生之间交流以及合作,让他们在小组合作过程中实现同时进步。
推荐文章
小组合作学习在小学数学教学中的运用
小学数学
小组合作学习
运用策略
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的运用
小学数学
小组合作学习
策略
小组合作学习在小学数学教学中的高效运用
小学数学
高效运用
小组合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作学习在小学数学教学中的运用
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 合作学习 运用
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0064-0064
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦梅英 重庆市合川区太和镇中心完全小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
合作学习
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导