PBL教学法在脊柱外科教学查房中的应用

• 作者: 任东林 宋鑫 王健
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 脊柱外科 应用价值 传统教学 实习医生 教学查房
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.11.008

摘要

目的 探讨PBL教学法在脊柱外科实习学生教学中的应用价值.方法 选取2019年7月—2019年10月于上海市浦东新区人民医院脊柱外科进行实习的30名学生作为研究对象,按照教学方法的不同将其均分为传统教学法组15名和PBL教学法组15名.实习期为3周,实习结束后对两组学员发放调查表进行考核.结果 PBL教学查房组实习学生在主动学习兴趣、学习效果、分析问题的能力、以及对于临床带教教师授课满意度方面均优于传统教学查房组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学方法可以充分调动脊柱外科实习学生的学习积极性,临床教学效果满意,值得日后在脊柱外科带教查房中广泛应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健		13	34	4.0	5.0
2	宋鑫		3	0	0.0	0.0
3	任东林		2	0	0.0	0.0