作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学科思想方法是学科教学的灵魂和精髓,集中反映了学科核心知识本质、主要思维特点和内在学习规律.加强学科思想方法教育,能够优化学生的学习方式,提升学生的思维品质,有助于发展学生核心素养.在教学过程中,可以“探究性学习”体悟学科思想方法,以“主题式教学设计”凸显学科思想方法,以“HPS教学模式”强化学科思想方法.
推荐文章
基于生物学科核心素养的教学设计及分析
核心素养
课堂教学
设计
分析
高中生物学科核心素养的教学培养策略
生物
核心素养
理性思维
创新
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 核心素养视角下生物学科思想方法及其教学策略
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 生物学科思想方法 探究性学习 主题式教学设计 HPS教学模式
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (26)
共引文献  (81)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2016(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2019(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2020(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2020(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物学科思想方法
探究性学习
主题式教学设计
HPS教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导