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摘要:
探究活动课最重要的目标的应该是它的情感态度价值观目标,即通过一个探究活动,使学生在参与、体验、感悟中,增强正确的情感,端正正确的言行态度,树立正确的人生观、价值观以及世界观,并在其中或许能有所发现有所创新.而这个最重要的目标的实现,若有最佳的时机的配合,那么它定能闪出它最美的火花,动出它最动人的精彩,达到最佳的效果.
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学习兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议道德与法治课中探究活动机遇把握
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 探究活动课 机遇 问题 冲突
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教研论坛
研究方向 页码范围 228
页数 1页 分类号
字数 245字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈水英 11 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究活动课
机遇
问题
冲突
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
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317
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1602
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