浅析三年级作文教学评价策略

• 作者: 陈典松
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 288
• 页数: 1页
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

在三年级作文教学中,很多学生陷入了写作困境:有的是巧妇难为无米之炊,没有什么可写的;有的学生的文章,不可细细品味,逻辑上显得很混乱.教学中,越来越多的老师感觉作文不仅难教,而且指导起来成效太低,这就导致了"老师不爱教,学生不爱写"的尴尬局面.小学语文三年级作文指导中存在哪些问题,研究者针对这一问题在教学中不断实践和研究,写出了本文.