作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
读与写是小学语文教学中最重要的内容。当学生具有了良好的阅读能力,就可以更好地理解和把握课文内容,提高语言运用能力,提高写作水平。因此,教师应积极探索语文读写结合的教学模式,有效提高学生的阅读理解能力,培养学生的创新思维意识。本文分析了读写结合在小学语文教学中的重要性,并提出了一些有效的教学方法。
推荐文章
小学语文读写结合教学策略探究
小学语文
读写结合
创设情境
拓展教材
家校结合
基于小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
小学语文
阅读教学
读写结合
教学策略
浅议小学语文词语教学策略
小学语文
词语教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈小学语文读写结合的教学策略
来源期刊 中华活页文选(教师版) 学科
关键词 小学语文 读写结合 教学策略
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 语文教学-教学万花筒
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.019
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
读写结合
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选(教师版)
旬刊
1009-7252
11-5327/G4
16开
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
1960
chi
出版文献量(篇)
2274
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导