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摘要:
年龄在二语习得的过程中是影响学习者个体差异的重要因素之一.本文通过介绍什么是关键期假说,以及国内外学者对语言习得是否存在关键期和关键期到底出现在人生的哪个阶段等问题展开的研究和分析,论述了年龄对第二语言习得造成影响的理论根源,并在此基础上指出了语言习得关键期的研究对我国制定外语教育政策和实施教学方法带来的启示.
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文献信息
篇名 二语习得中语言习得关键期研究综述
来源期刊 青年时代 学科
关键词 年龄 二语习得 关键期 外语教育
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 曹鹏丽 1 0 0.0 0.0
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年龄
二语习得
关键期
外语教育
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青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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