小学教师专业成长的路径及策略探析

• 作者: 高婷婷
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学教师 专业发展 路径 策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.13.068

摘要

小学教师的队伍建设是影响基础教育发展的重要因素。当前，我国小学教师面临专业素养有待提高、专业发展机会不均、专业生成动力不足等因素的阻碍。为了解决现实问题，促进基础教育改革的发展，提升教师的水平，应构建“学业—职业—事业”的发展路径，通过职前教育，提升师范生的专业认同感，入职后健全内外部激励机制、专业培训与自我反思协同推进的方式帮助教师成长。