汉语国际教育硕士TPACK能力现状研究——基于第二届研究生汉语教学微课大赛的问卷调查数据分析

• 作者: 胡茶娟 陈梦雨
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: TPACK 微课 汉语国际教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 考试英语
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4444字
• 语种: 中文

摘要

微课的教学模式逐步深入课堂,成为当前教育信息化建设的热点,对汉语国际教育硕士信息化教学能力提出新的要求.本研究以TPACK能力构建框架为指导思路,结合第二届研究生汉语教学微课大赛参赛作品评分标准,对选取的汉语国际教育硕士参赛选手进行了问卷调查.结果表明:(1)受试汉语国际教育硕士TPACK整体水平较高;(2)受试汉语国际教育硕士在TK、PK、PCK、TPK四个维度的水平呈现差异;(3)受试汉语国际教育硕士在涉及信息技术的方面都呈现出不足,且男女差异明显.据此,本文进一步提出了面向汉语国际教育硕士TPACK能力构建的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡茶娟	南京信息工程大学文学院	21	111	5.0	10.0
2	陈梦雨	南京信息工程大学文学院	2	0	0.0	0.0