小学高年级语文读写结合阅读教学策略探析

• 作者: 卜绍鸿
• 来源期刊: 颂雅风
• 关键词: 小学高年级语文 读写结合 阅读教学 有效方法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育艺术
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,教育工作者越来越重视学生阅读能力的培养.同学们通过阅读能更好地与作者沟通,从而理解作者想表达的情感,加深对文本的理解,也能更好地理解作者的写作思路,学习作者的写作方法.因此,在具体的教学活动中,教师应把握好写与读的关系,注重运用读写结合的教学方法.目前,语文教学中的读写活动多为独立性活动,使学生不能从阅读中得到启迪,不能运用于写作.为了改变这一现状,教师必须采用读写结合的方法来提高教学效果.