浅谈小学语文读与写的有效结合

• 作者: 周楠
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 读与写 有效结合
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0129-0129
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

从小学到高中,语文课一直都是学生们的主修课,这也从一个很重要的方面突出了语文课在我国基础教育中的重要地位。在我国,语文是从学生上小学就开始学的,但是这时候的学生们没有形成完整的学习系统,也没有让学生们养成良好的语文生活学习习惯,所以这就会让小学生们完全融入不了小学的校园生活,这也让小学语文老师在讲课的过程中出现了很多问题,这些问题极其不利于小学生们对语文的学习。这其中最突出的问题就是部分小学生在学习语文时,把语文中的读和写分离开来学习,这使学生们不能很好的了解到作者想要向他们表达的情感,以至于他们学不好语文。所以本文就将结合小学语文课的实际上课状况,浅析怎样促进小学语文读与写的有效结合。

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1	周楠		1	0	0.0	0.0