新教材教学参考之六:核质互作和表观遗传——厚植生命观念的新支点

• 作者: 吴举宏
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 核质互作 核质冲突 表观遗传 剂量补偿效应 生命观念
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教材解读
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.09.006

摘要

《分子遗传学》是现代生命科学走向深入的“主根”,也是整合高中生物学课程体系的关键之一.在《生物学·必修2·遗传与进化》模块的教学中,可以基因表达及其调控为主线,从“核质互作”“表观遗传”等视角,在深度学习中厚植生命观念.课堂教学不必引进课标之外的概念性知识,教师需提供相关生物学事实,以问题为引导,让学生进行探究性学习.向前回溯,深化对“分子与细胞”的理解;立足当下,洞察遗传与变异的本质、进化与适应性的奥秘;向后展望,为学好选择性必修课程奠定基础.