"互联网+"背景下小教专业音乐课程改革途径研究

• 作者: 贺梁
• 来源期刊: 大学
• 关键词: "互联网+" 小教专业 音乐课程 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.40.050

摘要

互联网通信技术的迅猛发展,直接影响到了人们的生活、工作以及学习,立足于高职院校的角色定位,传统的教学方式以及教学手段受到现代教育技术的猛烈冲击,在不断升级和更新的过程中,新的教学手段以及教学方式推动了高职院校各专业课程的改革.如何借助新兴的教学方式以及信息教育技术来帮助学生充分调动学习主动性及参与度,协助教师提升教学的质量和效率,最终致力于提升学生的综合素养,已成为高校教育工作者和改革者迫切需要研究的重大实践课题.小教专业音乐课程改革应在传统的课堂教学过程中渗透网络教学,借助于这种新型的综合型教学方式,改变传统音乐课程教学过程中的薄弱环节,形成合力,促进课程的改革和更新.