基于学生背景的实践教学排课体系的优化——以华南农业大学农事技能通识训练课程为例

• 作者: 余明 方青 林齐鹏 许奕进 谢正生 陈丽君 龙新望
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 农事技能通识训练 学生背景 课程安排
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 农业管理·农业教育
• 页码范围: 276-282
• 页数: 7页
• 分类号: S-01|G642
• 字数: 6646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2020.05.078

摘要

通识训练课程教学是重要的实践教学模式之一,具有面广、授课学生多的特点,其课程安排是教务管理的难点之一.以农事技能通识训练课程为例,通过问卷调查形式应用聚类分析方法,对来自12个学院、7个学科门类、39个专业的农事技能通识训练参训学生进行课程满意度调查.结果表明,不同性别、生源地、学院、专业、学科等背景条件的学生"课程注重"和"训练站选择"结果差异明显;总体来看,学生"课程注重"选择比例由高到低依次为课程设计的趣味性、课程实践操作环节、课程内容的实用性、与本专业的结合性;训练站自主选择比例较高的为园艺训练站、动物养殖训练站,较低的为植物保护训练站;通过对不同专业参训学生"课程注重"及"训练站"选择比例进行聚类,可将其划分为3大类群;根据问卷从现开设模块中选出学生最喜爱的模块数6个(前10％)及学生期待开设的模块数10个.该研究旨在为类似农事技能通识训练课程的开设和排课优化,为提高教务管理效率提供理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方青	华南农业大学农事训练中心	19	35	3.0	5.0
2	谢正生	华南农业大学农事训练中心	50	772	16.0	26.0
3	林齐鹏	华南农业大学农事训练中心	7	14	2.0	3.0
4	许奕进	华南农业大学农事训练中心	10	16	1.0	4.0
5	余明	华南农业大学农事训练中心	31	81	5.0	7.0
6	陈丽君	华南农业大学农事训练中心	5	4	1.0	2.0
7	龙新望	华南农业大学农事训练中心	8	4	1.0	1.0