高中生物学情境教学案例二则

• 作者: 任智安
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 聚焦情境化教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.11.029

摘要

发展核心素养须以情境为载体,使学生在真实的情境中解决真实的问题,从而获得发展.将各种疑难问题融入情境中,有利于化繁为简.将融入学生的生活实际问题,课堂便有了活跃的气氛,课堂品质有了思维和讨论的内涵.很多情境教学是虚拟和以学生为对象进行编撰的,虽有趣生动,但离学生的真实生活相去甚远.下面两例教学片段是基于学生真实经历创设的情境,多次实践,效果很好,共享之.