对新时期小学语文多元化阅读教学的探究与反思

• 作者: 叶四红
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 新时期 小学语文 多元化阅读教学 探究与反思
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着社会的发函,我国的小学语文基础教育的发展也有了进展.在语文教学体系中,特别是在小学语文教学中,阅读教学一直占据着主导地位,对培养学生的语文核心素养具有十分重要的作用和价值.但在实际教学中,由于小学生年龄小,他们的认知水平及理解能力相对较弱,加之教师的教学模式滞后、方法单一,教学评价也不合理,所以阅读教学的效果并不理想,进而影响了小学生语文核心素养的培养.因此,作为小学语文教师,我们必须充分认识到阅读教学在小学语文教学中的重要意义,并采取有效的策略,提高阅读教学的质量,以促进小学生语文核心素养的提升.