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摘要:
随着教育改革的深入发展,有效教学思想已逐渐运用于现代教育之中.不仅给教师的教学策略和管理思路带来创新,还使学生的学习能力和主体意识得到加强.数学是小学生认知教育的一门基础学科,对学生的数学意识、逻辑推理、分析探究等方面起到积极作用.然而,在实际的教学实践中,大多数教师缺乏有效的组织意识和管理方法,导致学生的数学能力难以得到有效提升.针对这一问题,本文作者结合自身教学经历对此展开研究.
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文献信息
篇名 新阶段小学数学有效教学的设计与应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 课堂教学 有效教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 737
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1051
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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