浅谈基于小学语文群文阅读的教学方法分析

• 作者: 刘宗玉
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 群文阅读 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0216-0216
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

目前,对于处在小学阶段的学生来说,学好语文是学好其他学科的基础,而掌握良好的阅读能力是学好语文的基础,能够实现良好的信息处理能力和问题解决能力。所以,小学教师应对学生的阅读能力重点培养,以促使学生在所有学科中均有优异的成绩,同时提高学生对文学的鉴赏能力,进而激发学生学习兴趣。在目前学的小学语文教中,许多学生的阅读能力较差,教师应该运用先进的教学策略,开展有效群文阅读教学方法,对于小学语文教育而言,阅读能力和写作水平是相互依存的关系,两者不可孤立,积极探索小学语文阅读有效的教学方式对提高小学生语文阅读水平具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宗玉		1	0	0.0	0.0