作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
历经一场席卷全球的深重灾难,作为教育人,我们看到,"停课不停学"中的线上教学过程,备受冲击的不仅仅是教育技术,更在于教育观念和教育方法层面的考验。由此,我们更应该深度思考"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"核心问题。这样的叩问随着疫情的发生发展,在我脑海里愈加强烈而清晰,概括为一句话就是:通过更加个性化与人性化的学习内容和学习方式,为国家培养具有独立思考和使命担当的新时代中国人。
推荐文章
核心问题引领,在深度学习中逼近小学数学本质
核心问题引领
深度学习
小学数学本质
核心问题是初中生语文阅读深度学习的引擎
核心问题
语文阅读
深度学习
让"核心问题教学"成为一种深度快乐
核心问题教学
缄默知识
体验学习
教学评价
关于小学语文课堂教学中"核心问题"设计的思考
小学语文
课堂教学
核心问题
设计思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 要深度思考教育的核心问题
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 深度思考
年,卷(期) jyjb_2020,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号 G521
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘希娅 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
深度思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
论文1v1指导