在体验与感悟中提升语文核心素养的实践思考

• 作者: 杨娅莉
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 感悟 开放 以生为本 先学后教
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

开放的读写教学环境,零干扰的课堂教学形式,“以生为本,先学后教”的课堂模式,全力培养学生自主交流、合作探究的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娅莉		3	0	0.0	0.0