合作性读写一体化方法在小学语文写作中运用的策略研究

• 作者: 黄蓉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作性读写一体化 小学语文 写作教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0117-0117
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文教学工作开展中,通过合作性读写一体化方法在教学中的应用,有利于激发学生的积极性,提升学生的自主 探究能力,对学生的语文写作教学具有重要促进作用。本文主要对合作性读写一体化方法在小学语文写作教学中的具体应用意义 进行分析,并提出具体应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蓉		2	1	1.0	1.0