小学语文作文教学有效性策略分析

• 作者: 姚翠平
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 作文教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0166-0166
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学阶段是我国基础教育阶段的重要构成部分,而在小学的教学过程中充分的对小学生的作文写作能力进行有效的培 育能够使小学生的综合阅读理解能力得以增加,同时能够使学生自身的语言交流能力得到有效的增长。由此,在相应的小学阶段 的语文教育过程中需要进一步的对语文的作文教育方法进行有效的探究,从而使小学阶段的语文教学工作得以更加顺利的进行, 并且使小学语文自身所具有的有效化特征得以逐步体现。而在目前小学语文的作文教学过程中,小学生在写作过程中所存在的各 类问题仍然无法得到有效的解决。文章对目前小学语文教学的作文教学现状进行了详细的探究,并且对如何提升小学语文作文教 学有效性的方法进行了详细的探索,希望能够为我国的小学语文教学工作提供有效的现实性参考。

作者信息

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1	姚翠平		1	0	0.0	0.0