小学英语“游戏教学”之对话课模式策略研究

• 作者: 陈宏琳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 对话课 小学 英语 趣味性
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0214-0214
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

英语教学要注重结合儿童的心理和生理特点,小学生活泼好动爱表演,乐于接受新奇、趣味性强的事物,教师的教法 可以直接影响学生对学习的兴趣。对话教学是师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过对话式的相互作用实现学生自主和自 由发展的教学方式。在对话教学中,教师通过开放式的问题、情境活动,要求学生联系自己的经验、想法或预习时收集的信息, 进行多种形式的交流,从而开发学生的“原始资源”,实现师生交往过程中的资源生成。下面我结合平时的教学和精彩课堂片断, 谈谈小学英语“游戏教学”课堂中是如何实施对话教学的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏琳		2	0	0.0	0.0