分析小学语文四年级随文识字教学方法

• 作者: 袁贤君
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 随文识字 教学方法
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0195-0195
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

认字是小学语文中的重中之重。但由于认字写字的过程过于枯燥、单调,所以就导致大部分小学生都对认字写字既没有兴趣,也没有热情,最终造成小学语文教师的教学效率下降。而在小学语文课堂中开展新型的随文识字的教学方法就可以在一定程度上避免出现这样的情况。该教学方法能够为小学语文课堂的学习增加趣味性,有助于提升教师的教学质量和教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁贤君	四川省乐至县石湍镇中心小学	1	0	0.0	0.0