聚焦核心问题设计引领学生走向深度学习

• 作者: 周斐凤
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 核心知识点 文本言语形式 探究 体验 自我建构
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.1673-954X.2020.52.030

摘要

核心问题,即关键问题,往往具有"牵一发而动全身"之效.以核心问题设计引领学生走向深度学习就是在优质核心问题的引领下,学生能够经历真实的学习过程,在过程中主动参与、积极体验,获得学习能力的发展和语文素养的提升!因此,核心问题的设计就显得尤为重要.本文从文本视角和学生视角出发,提出了核心问题设计的三点策略:聚焦核心知识点、聚焦文本逻辑处、聚焦思维困惑点,努力引领学生走向深度学习.