大学英语教学中形成性评估的整合运用分析

• 作者: 谭银山
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 大学英语 形成性评估 整合运用 分析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.001

摘要

大学英语是各类高等院校所有学生的必修课程之一,也是成为高素质综合性人才必须要掌握的一门基础知识和技能.为了有效缓解高等院校学生对英语这门学科的消极学习状态,进而激发学生对于英语这门学科的学习兴趣和学习热情,学校和教师除了要对传统的英语教学模式进行必要的改革以外,还要在评估方式上做出创新,积极实施和实际教学模式发展相符合的形成性评估方法.教师在日常教学中关注学生在实际学习过程中的形成性评估可以有效激发学生对于英语学习的主动性,不仅符合学生之间的个体性差异,也有利于学生提升整体英语学习效率.本篇文章从大学英语教学中形成性评估的整合运用分析入手,阐述了形成性评估的概念和优点,并提出了怎样在大学英语教学中有效整合运用形成性评估的几点方法.