分层次带教教学模式在内分泌科中的应用研究

• 作者: 周小红
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 内分泌科 临床带教 分层次教学模式 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: R58

摘要

目的:对内分泌科临床带教过程中,运用分层次教学模式应用效果进行分析。 方法 将 2017 年 6 月~ 2018 年 5 月分配至我院内分泌科的实习生,根据其学历情况划成 3 个不同的层次,即本科、中专与大专;将其中 56 名作为对照组以传统带教模式实施带教,另外 58 名为观察组采用分层次教学模式实施带教;且对每个层次都分派相应的师资人员,来逐 步开展教学计划,以此来对比两组学生的教学效果。 结果:采用分层次带教教学模式的观察组经过学习后成绩明显提升,差异有统计学意义(P < 0.05)。 结论:分层次教学模式能从 注重实习生自身具有的差异性,在医院内分泌科临床带教过程中应用分层次教学模式能够获得较为良好的效果,可以提高实习生的实操水平,值得在今后医护人员的培养中使用和推 广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小红		5	2	1.0	1.0