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摘要:
本文探讨了新课程背景下如何科学设计教案,让学生操作更加轻松,从而提高课堂实效。 有效教学作为一种科学方法,是新课程推进的有力措施,是实践新课程的有益补充。我认为它应体现在教学生活的每个层面中,特别是课堂教学中。教师应该在教学预设中能设计出符合学生学习需要,促进学生主动参与学习、积极探索、自主合作、创新思维、大胆实践的信息技术学习活动。所以,在信息技术课堂教学中教师应该多放点“调料”,多给点感觉,让信息技术课上学生的动手操作更轻松,更能自己摸索解决各种操作技巧。
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篇名 小学信息技术有效教学研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学教学 信息技术 教案设计
年,卷(期) hqcs_2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0051-0051
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
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小学教学
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教案设计
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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