刍议读写结合策略落实语言文字运用 ——以高年级阅读教学为例

• 作者: 林清清
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 阅读 写作 读写结合 语言文字运用
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 302
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现在的阅读教学中,老师们常常把大量的时间用在解读文本上,而却忽视了"写"的训练.然而,"读"和"写"不可分割,只有两者相互融合,才能真正将语言文字运用落到实处.笔者结合高年级的阅读教学,初步探究读写结合的策略.