以情境化方法进行小学语文识字教学的路径探讨

• 作者: 邓超华
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 情景化方法 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育改革的不断深化,小学语文识字教学作为小学语文教学的基础内容和重点内容,需要教师不断创新教学方法,改变传统的教学理念和教学内容,激发小学生对语文识字学习的兴趣,为以后的学习奠定良好的基础.情景化教学方法可以帮助学生的识字兴趣,营造轻松、愉悦的识字氛围,有效的提高课堂教学质量和教学效率.基于此,本文将分析如何将情景化教学方法应用于小学语文识字教学课堂中,希望对相关人士有所帮助.