重"读、说"减数学乏之味,展"思、品"点亮数学课堂

• 作者: 张湘湘
• 来源期刊: 神州
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

随着课改的深化,"减负增效"成了一线教师的教学核心,结合个人的实践经验,笔者认为小学数学教学中的"减负增效"主要从以下三个方面运作,一是减轻学生学习的数学的压力;二是减少数学教学内容,;三是提高数学课堂教学质量.然而事实上"减负高效"理念的提出已经有一段时间了,一线的教师秉承该教育理念,在实施过程中也积累了不少教学经验,可是,纵观来看,此项内容在实际的实施中还有很多不足之处,影响了小学数学的教学质量.为此,笔者对此提出以下个人观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张湘湘		1	0	0.0	0.0