探寻小学数学生活化教学的途径和策略

• 作者: 程红
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 生活化 课堂教学 途径 策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.222

摘要

小学阶段的数学,学生学习的是一些基础的数学知识,是为学生今后的数学学习"铺路".在小学阶段,学生学习数学不单单是为了学习数学知识应付考试,更重要的是学习数学的过程,在学习数学的过程中锻炼学生的思维能力.但是,现阶段小学数学课堂上的教学方式存在很多误区,小学数学教师过于注重学生在课堂上学到更多的数学知识,教师在课堂上太过于注重讲述,而忽略了学生在课堂上的感受[1].下面,就探寻小学数学生活化教学的途径和策略展开论述.