区域校本课程建构要突出区域特色

• 作者: 冷永
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 学校课程体系 课程形态 教育教学成果 走进课堂 地方特色文化 课程表 建构研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

近年来,课程形态的多元并呈成为现实。为进一步完善学校课程体系,将地方特色文化引入课堂,不少学校纷纷开展区域校本课程的开发、建构研究。有不少校本化课程成果新鲜出炉,但有不少课程都没能走进课堂,没能走向学生的书桌,只是走进学校教育教学成果陈列室,走进课程表。这些校本课程开发出来之后,它的使命同时就宣告完结了。热热闹闹地开始,冷冷清清地收场。显然,这不应该是学校课程开发的初衷与目的。